为深入贯彻教育部办公厅《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》及《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》文件精神，全面强化区域中小学心理健康教育工作，着力提升一线教师心理辅导专业能力，由高新区社会事务局主办，高新区教研室、高新区慈善会承办的心理健康教师公益讲师赋能培训于近日圆满落幕。作为襄阳市中小学生心理健康教育指导中心，我校心理中心高度重视、精心筹备，选派专业心理教师团队全程受邀担纲授课，以专业力量赋能高新区教师队伍建设，为构建区域 “家校社医” 协同育人体系贡献高校智慧与力量。
本次系列培训自去年年底启动，历时数月，精准聚焦高新区心理健康教育专业力量薄弱、资源分配不均、成长渠道有限三大核心痛点。针对全区专职心理教师紧缺、新任教师占比高、城乡教育资源差距显著等现实难题，心理中心团队结合中小学教育教学实际与学生心理发展规律，量身定制了一套理论扎实、实操性强、覆盖全面的系统化课程体系，确保培训内容靶向施策、精准赋能。
培训期间，心理中心团队以高度的责任感与专业素养，围绕中小学心理咨询伦理规范与基本设置、心理咨询常用技术与应用、初始访谈与关系建立、重点关注学生动态管理、叙事技术在个体心理辅导中的应用、音乐治疗在团体辅导中的应用、中小学生常见心理危机的识别与干预七大核心模块展开系统讲授,并借助音乐治疗技术、心理剧技术开展了中小学生心理健康公益团体辅导。培训课程打破传统单一讲授模式，融合专题讲座、团体体验、实操演练等多元形式，将专业理论与真实校园案例深度结合。
在心理咨询伦理规范课程中，授课教师厘清心理咨询工作边界，为教师们筑牢职业底线；在咨询技术与叙事治疗课堂上，引导教师们掌握倾听、共情、提问等核心技巧，学会用故事重构帮助学生走出心理困境；在音乐治疗与心理剧工作坊中，通过沉浸式体验与互动，让教师们掌握艺术疗愈技术在班级团体辅导中的实操方法，同时也让学生们亲身体验了艺术疗愈的独特魅力；针对心理危机识别与干预模块，结合典型案例，详细拆解危机信号、干预流程与沟通策略，有效提升教师们对学生自伤、自杀等极端风险的早期预警与应急处置能力；在心理访谈开展及重点关注学生动态管理课程中，教授科学的访谈技巧、重点学生筛查方法与动态跟踪管理策略。
此次系列培训全面覆盖高新区全体中小学专兼职心理教师及公益讲师。参训人员纷纷表示，培训内容接地气、重实效、强实操。通过培训，不仅提升了个人专业素养，更深刻认识到心理健康教育在立德树人中的重要地位，为今后更好地守护学生心灵健康、助力学生阳光成长注入了强劲动力。
我校心理中心作为襄阳市中小学生心理健康教育指导中心，充分发挥专业优势，主动担当、积极作为，是我校服务地方基础教育、推动区域教育优质均衡发展的又一重要实践。未来，我校心理中心将继续秉持专业引领、协同育人的理念，持续深化与各部门的合作，为护航青少年健康快乐成长作出更多贡献。
（审稿：但耀卿）
