《教育部办公厅关于开展2025—2026学年高校思政课课堂教学提升行动的通知》明确提出，要大力加强案例教学法和结构式研讨法的教学实践，切实提高思政课的针对性与吸引力。马克思主义学院以研究室为单位，将结构化研讨模式引入《思想道德与法治》课程教学，着力推动课程从“知识传授” 向“价值塑造、能力培养”深度转型，让思政教育在守正创新中“活”起来。
近日，熊艳云老师结合2025年暑期全国思政课教师基地研修所学，以“投身崇德向善的道德实践”为主题，分别在人工智能2505班、学前教育2504班和小学教育2502班开展了结构化研讨活动。课堂以“就近分组—问题聚焦—原因剖析—方案共创—成果展示”的流程，以小组研讨为主，围绕“社会公德”“职业道德“家庭美德”“个人品德”分小组展开研讨，学生通过头脑风暴、团队列名法、鱼骨图分析等工具，从多维度拆解问题，共商对策。
课堂上，学生以小组为单位围坐交流，在教师引导下围绕主题展开深度探究。其间，学生时而结合真实情景案例辨析道德问题，时而通过思维导图梳理逻辑脉络。教师从“主讲人”主动转型为“引导者”，通过层层递进的问题链启发深度思考，以精准聚焦的话题引导研讨方向，确保每个学生都能深度参与其中，大胆表达观点，真正成为课堂的主角。研讨结束后，学生纷纷表示，通过此次研讨学习，自己发现问题、分析问题、解决问题的能力得到了显著提高，真正做到了学有所获、学以致用。
马克思主义学院院长叶朝指出，此次创新课堂将社会热点与思政教育深度融合，用结构化工具引导学生自主探究，既回应了学生道德困惑，又深化了道德观引领，真正让思政课“活”了起来。未来，我校思政课将持续深化教学改革，聚焦学生成长痛点，创新教学方法与载体，让思政课堂更具思想性、针对性和吸引力，切实发挥立德树人核心作用。
(审稿：王壮）
