11月3日，汽车工程学院召开全体教职工大会，对学院创新举措、强化常规管理，落实三个“责任制”的情况进行了总结，并深入课堂责任的根本，开展“有效课堂”的思想大讨论。
大会上，对十月落实三个“责任制”的具体举措进行了总结。培训整改相结合，规范教学行为，落实教师的“课堂责任”。今年9月和10月，我院先后组织全体专业教师和兼职教师进行了培训与整改，引导教师规范课堂教学行为；强化过程管理，稳步推进“班级责任制”的落实。整个10月，汽车工程学院从抓基础管理入手，进行了“校纪校规，班风学风”专项教育；指定班级巡班制度，加强巡班，及时发现和解决学生在课堂上存在的问题，并针对玩手机情况专门给每个教室配备了手机挂袋；分年级指导与引导学生，让学生动起来。坚持大一新生上晚自习，大二学生开展开放实训和技能鉴定，毕业班学生实施综合技能考核；明确岗位责任，规范常规管理。明确专业助理、实体主任责任，推行研究室周规定动作；明确督导工作内容，周反馈、月小结；干部联合值班，及时公示，责任追究。
随后，耿院长主持开展了“教学质量的根基——有效课堂”的思想大讨论。明确提出有效课堂的标准，指出追求有效课堂要以课程改革为先导、教学模式改革为基础、教学方法改革为核心、教学手段改革为辅助，要以学生为主体、教师为主导，在做中教、做中学、做学合一，要让学生动起来，要关注教学的各个环节。在此基础上，要求老师们加强理论学习，更新观念；要求研究室加大教研活动力度，多听课观摩；要求二级督导重点指导、干部加强值班检查与巡课。
通过上述新举措，我院全面落实三个“责任制”的同时，取得了较好的教学效果：学生迟到、旷课率大幅下降，课堂教学中睡觉、玩手机等现象得到根本改变，课堂教学效果也有了质的提升。
来源：汽车工程学院 程洪涛
